A Real Academia de Doutores da Espanha reconheceu, na XLII edição de seus Prêmios de Pesquisa, Mónica Bonilla, professora dos cursos de Jornalismo, Comunicação Audiovisual, Publicidade e Relações Públicas da Universidad Europea del Atlántico (Universidade Europeia do Atlântico, UNEATLANTICO), e entregará o prêmio e o diploma correspondentes na Sessão Solene de Abertura do ano acadêmico de 2024, em 24 de janeiro, em Madri.
A tese de doutorado de Mónica Bonilla, intitulada “Inclusão e deficiência na era digital: Análise do uso e do impacto das redes sociais em termos de educação, visibilidade e capacitação” Recebeu o Prêmio Fundação ONCE da Real Academia de Médicos da Espanha, que aceitou trabalhos sobre deficiência, acessibilidade universal e melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência. Um prêmio compartilhado com Marta Jiménez García e seu trabalho “Estimating keratoconus progression using biometric and biomechanical parameters to adjust treatment protocols for corneal crosslinking”.
Esses prêmios são destinados às teses, lidas durante o ano acadêmico de 2022-2023, qualificadas com excelente cum laude, que se destacam, acima de tudo, por sua excelência científica e caráter inovador. O objetivo dos Prêmios RADE é promover a pesquisa e, acima de tudo, recompensar o trabalho árduo envolvido na elaboração de uma tese de doutorado.
“Este prêmio me enche de alegria e é um reconhecimento muito especial do esforço que dediquei a este trabalho. É importante sentir que essas linhas de pesquisa são valorizadas e é um orgulho que elas tenham sido concedidas a mim pela ONCE”, reconheceu Mónica Bonilla após receber a notícia.
A pesquisa
Os resultados da pesquisa do Dra. Bonilla, que foi apresentado na forma de um compêndio de publicações científicas, aponta para o estabelecimento das redes sociais como ferramentas que promovem a diversidade e a representação de pessoas com deficiência on-line, melhorando a conscientização dos usuários sobre a diversidade e favorecendo oportunidades de educação e desenvolvimento pessoal e profissional do grupo. De fato, a tese recebeu a qualificação máxima Sobresaliente cum laude e a menção internacional.
Esse compêndio de publicações inclui um primeiro estudo de caso, realizado em um centro de educação especial da Cantábria, que analisa experiências educacionais para a promoção do uso seguro e responsável da mídia e das redes sociais pelos alunos. O segundo projeto de pesquisa reúne a percepção dos diferentes agentes educacionais (famílias, profissionais e usuários com deficiência) de um centro ocupacional na Comunidade Autônoma de Madri sobre o uso, as oportunidades, as barreiras e as mudanças produzidas pela pandemia da COVID-19 em relação às redes sociais.
No terceiro e quartos artigos, a análise de conteúdo é realizada nas contas de influencers com deficiência intelectual e física, respectivamente, para analisar o uso das redes sociais pelos criadores de conteúdo e as colaborações que eles realizam com as marcas. As descobertas apontam para o estabelecimento de redes sociais como ferramentas que promovem a diversidade e a representação de pessoas com deficiência on-line, melhorando a conscientização dos usuários sobre a diversidade e promovendo oportunidades de educação e desenvolvimento pessoal e profissional para pessoas com deficiência.